Bundesministerium für Bildung und Forschung
Der Kompetenzverbund lernen:digital vernetzt Wissenschaft und Praxis für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung. Vier Zentren bündeln Expertise aus rund 200 länderübergreifenden Projekten in MINT, Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft, Musik/Kunst/Sport und Schulentwicklung.
Broschüren zu fachlichen Unterrichtskonzepten und Fortbildungen.
lernen:digital Magazin #3:
„Transfer gestalten – Impulse aus dem Kompetenzverbund lernen:digital"
Das Impulspapier führt Erfahrungen aus der Arbeit der Transferstelle zusammen und zeigt, wie verschiedene Formate den Dialog zwischen Wissenschaft, Landesinstituten und Qualitätseinrichtungen systematisch stärken können.
lernen:digital Magazin #2: Künstliche Intelligenz
Künstliche Intelligenz (KI) hat sich in kürzester Zeit im Schulsystem verbreitet und verändert das Lernen und Unterrichten grundlegend. Einerseits bietet sie enorme Chancen, Bildung gerechter und inklusiver zu gestalten – durch individuelle Förderung von Schüler:innen, Entlastung von Lehrkräften und neue Möglichkeiten der Teilhabe. Auf der anderen Seite kann KI bestehende Ungleichheiten verstärken, wenn Zugänge, Kompetenzen und Ressourcen ungleich verteilt bleiben. Die zweite Ausgabe des lernen:digital Magazins betrachtet deshalb Chancen und Risiken des Einsatzes von KI in der Schule und geht der Frage nach, wie Kinder und Jugendliche bestmöglich auf einen kritischen und souveränen Umgang mit KI vorbereitet werden können. In Form von Interviews, Gast- und Impulsbeiträgen sowie einer Reportage zeigt das Magazin verschiedene Expertisen und Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis auf und liefert Impulse zu Fragen rund um Datenschutz, Desinformation und Prüfungsformaten.
lernen:digital Magazin #1: Digitale Souveränität
Ohne Kenntnisse und Fertigkeiten im Bereich digitaler Technologien ist das Leben, Lernen und Arbeiten in unserer Gesellschaft nicht mehr möglich. Damit Jugendliche befähigt werden, den Anforderungen einer durch die digitale Transformation veränderten Welt gerecht zu werden und sich in der Kultur der Digitalität souverän zu bewegen, ist es umso wichtiger, die erforderlichen Kompetenzen bereits in der Schule aufzubauen.
